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论文是不是教育科研成果
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摘要：论文是教育科研成果。论文是中小学教师在教育教学实践中的得失浓缩。一篇论文就是中小学教师在德育、安全、学科教学、课后辅导等多方面实践活动的体会，通过论文的形式加以总
论文是教育科研成果。论文是中小学教师在教育教学实践中的得失浓缩。一篇论文就是中小学教师在德育、安全、学科教学、课后辅导等多方面实践活动的体会，通过论文的形式加以总结和升华。
教学与研究论文要求，论文是不是教育科研成果？
论文是教育科研成果。论文是中小学教师在教育教学实践中的得失浓缩。一篇论文就是中小学教师在德育、安全、学科教学、课后辅导等多方面实践活动的体会，通过论文的形式加以总结和升华。
论文一般都需要通过评审等获得县市区教育局及以上的奖励或者刊登在公开发表的刊物上。属于教育科研成果之一。
教研论文的目的和意义？
意义：是教学义务水平、理论研究水平和写作水平不断提高的过程；是实现由感性认识向理性认识的飞跃和升华的过程；就是从经验型“教书匠”向研究型专家转化的过程。
课程与教学论硕士论文研究方向填什么？
填教育学门类里边的基础教育学科
唐山师范学院学年论文要求？
为培养学生勤奋认真的学风和诚实守信的品质，加强毕业论文写作环节的教学管理，规范毕业论文的写作行为，根据《著作权法》、《学位条例》、《高等学校哲学社会科学研究学术规范》，以及《唐山师范学院毕业论文（设计）规范》，制定本规定。
一、学生应以严肃认真的学习态度对待毕业论文写作，严禁抄袭、剽窃、套用他人成果和请人代笔等行为。
二、毕业论文中的引文应以引用原始文献和第一手资料为原则；凡引用他人观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸介或电子版，均应详加注释；凡引用文献资料的，应在文献综述中如实说明。
三、学生提交答辩的毕业论文有下列情况之一者被认定为抄袭、剽窃行为：
1、与他人已完成的论文（包括已公开发表和未公开发表的论文）的结构、基本观点和内容基本相同，且抄袭篇幅超过总篇幅的30%者；
2、使用他人的观点构成论文的全部、核心或主要观点者；
3、与他人已完成的论文中的重要段落的论点和内容基本相同（包括引文在内），文字一致率达到70%以上者；
4、与他人已完成的论文中的一段连续的文句（300字以上）的文字基本相同，一致率达80%以上，且未加注释，此项行为达两处以上者；
5、与他人已完成的论文中的一段连续的文句（100字以上）的文字基本相同，一致率达90%以上，且未加注释，此项行为达三处以上者；
6、注释不是在引证名言、他人的独特观点和实际资料时使用，而是整段引证他人的论证分析文字；或引用他人资料、数据五处以上未加注释者。
四、对毕业论文的抄袭、剽窃行为，由系学术小组认定；在认定上出现争议时提交院学术委员会裁定。
五、学生毕业论文属于抄袭、剽窃、套用他人成果或请人代笔的，按作弊论处，毕业论文成绩为不及格，并按学院有关规定给予纪律处分。
六、实行毕业论文抄袭、剽窃、套用他人成果和请人代笔行为长期追究制，在取得学士学位之前发现的，按《唐山师范学院毕业论文（设计）规范》及《唐山师范学院学生违纪处分规定（试行）》进行处理；在取得学士学位之后发现的，按《学位条例》第的规定进行处理，即对已授予的学位，如发现有舞弊作伪的情况，经学位评定委员会复议，撤销其学位。
论文课题来源写什么？
论文课题来源写论文题目是怎么得到的。 如果是自己想到或是通过别的得到的就写自行命题，如果是学校提供的就写学校命题；也有的是说课题来源就是论文参考的著作，研究成果，文章，资料等。 科研课题的基本类型
1、应用性研究课题 这类课题重点研究如何把教育科学的基础理论知识转化为教育技能、教育方法和手段，使教育科学知识同实际教育教学衔接起来，达到某种预定的实际目标。
2、经验研究性课题 课题特点：在教育实践中进行的教育科研；具有预先提出的、十分明确的科研目的，工作目的与科研目的一致；有意识地运用教育科研的有关方法；依据科研思路，有计划、有步骤地进行；采用一定的方法，有意识、有目的地搜集资料，搜集的资料全面、完整等等。
文章来源：《教学与研究》 网址: http://www.jxyyjqk.cn/zonghexinwen/2022/1207/1692.html